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〜演奏活動への第一歩「やる気」を出すきっかけ作りと

モチベーションを維持する方法 〜 



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スタインウェイシリ ーズ クリアファイル・スタインウェイ ボールペン・
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★こちらのメルマガコーナーの他号のページでは、
後半でメールマガジンの内容の全文を、必ず公開しておりますが、
今回は、コーナーによって、それぞれ内容が異なるので、
こちらの一ページ全てをもって、メールマガジンとさせていただきます。

メールマガジンをご覧になった直後、こちらのページにいらっしゃった方は、
文章が重複したり、部分的に異なることがありますが、ご了承下さい。






2012.6.3 (日)







ご無沙汰してます、お元気ですか。(*´ω`*)



こちらは というと・・・・・、
   

月一回、去年に引き続き リトミックの講習を受けながら


我が子に 試してみたり、楽器を少しずつ増やしつつ、リズム遊びを

リトミックのノウハウを取り入れつつ、試したりしています。



まだまだ 私のほうは、試行錯誤の段階ですが、

教具や可愛い楽器の効果ってすごい!


こどもたちは興味津々です!



ロリポップドラムという、ぺろぺろキャンディーのデザインの太鼓は、

目を輝かせて喜びます♪


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感想(0件)




現在、果物の形をした マラカスを揃えたいなと考えちゅう・・☆
ミュージックシェイカーというものなのですが、
リトミックの講習会の際に出合い、一目惚れ♪。可愛い。


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子どもたちが、音楽をいかに楽しみながら学べるかは、

指導者のアイデアと、教え方次第だなぁと 改めて感じます。


教具に頼りすぎなくても、もちろん手作りでも、

自由に応用させていけるようになるといいな〜。



 では、早速ですが・・

レッツ☆スタートっ!




  
 ※こちらのメルマガには、

 私(発行者)の個人的な意見も含まれます。

また、紹介する書籍の内容は、著作権保護の理由により、

本文全体そのままを転写して公開することはできないため、

記事の内容の部分抜粋、加筆などサイトや・メルマガにて紹介している内容はコチラで個人的に編集しています、

ご了承ください☆



〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 
 
 


 ★今回号のメニュー★
 



・おしらせ(定期演奏会のお知らせ♪)




〜 演奏活動への第一歩「やる気」を出すきっかけ作りと

モチベーションを維持する方法 など 〜 
 




・ 
演奏活動への第一歩「やる気」を出すきっかけ作り

・舞台が怖い・失敗を恐れてしまい前に進めない時は?

良い刺激は、周囲にも伝染する!

・「自己流」の学習の落とし穴

ピアノが上手になりたいなら〇〇で

・外国へ演奏旅行・イベントに参加する際に気をつけておきたいこと

とにかく 忙しすぎる!自分を見失いパニックになりそうな時は?

・おまけ


・編集後記




☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪

         
お・し・ら・せ


☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪




 「ぴあの専科。情報マガジン♪」の読者さまに 感謝の気持ちをこめて・・・・




只今「コンサートなど 音楽に関するお知らせ」を募集中です♪


開催する方や、出場なさる方など
(学校や先生関連・コンクール・発表会でもOK)
ご自由にピーアールをどうぞ☆掲示板です♪

 

 投稿してくださった内容は、 コチラのメルマガにも

紹介させていただきます〜〜〜〜☆(●´ω`●)






 また、レッスンや留学でのエピソードや 音楽史や作曲家にまつわる話題、

などなど、

「ココは私に語らせて♪」というアナタへ素敵な体験談 募集中です〜。


※現在 掲示板にて コンサートのお知らせ更新しました(*´ω`*)



 投稿の際には 公開可・不可も教えてくださいね。 






☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪

         
〜  〜演奏活動への第一歩「やる気」を出すきっかけ作りと

モチベーションを維持する方法 〜
〜 



☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪☆♪


 ピアノのコンクールの 審査員、コンサートの主催、演奏活動から指導に至るまで、
精力的に活躍されている先生のお話をうかがっていると、
(ここでは 大先生と勝手に呼ばせていただきますが)
「私もがんばろう!」とパワーが湧いてきます。


それらの内容は、先生の生徒さんの努力エピソード(実話)や、成功話、
生徒さんにレッスンを教える立場からの経験・ポイントや、
大先生ご本人の近況などさまざまです。


では、大先生 ご本人は、それらの話題に対して、
「説得・演説」というような演出をされるわけでもなく、もちろん、特に難しく考えさせるように話しているわけでもなく。


お話をうかがっていると、それらの一つ一つは、
ほんの小話のようなのですが(←すみません)、
内容は アッと驚くことや、「へぇ!」と思わず頷いてしまうことも多く、
興味深く、面白い。

このままずっと、お話をやめないで〜って思ってしまうほどです。


プライバシーにも関わってくるので、
個人が特定されてしまうような エピソードは控えさせていただきますが、
少しだけ 紹介したいと思います。


(様々な考え方があると思うので、絶対的という意味で紹介するわけではありません。
また、私の意見や経験談も含まれています。
かなり、加筆部分があります。
「へぇ〜、こういう意見もあるのか」と 楽〜な気持ちで ご覧下さい。(^_^;) )






☆ 演奏活動への第一歩「やる気」を出すきっかけ作りについて ☆





学ぶ意欲さえあれば、年齢なんて関係ない!

コツコツと、続けることの大切さ。

どんなに忙しくても、 小さなものを積み重ね、あきらめない。

小さな成功を積み重ね、あきらめずに進み続けることが、成功への第一歩。


★努力は必ず実る!

★失敗は成功のもと

★求めよ、さらば与えられん。


お気に入りの「前向きな言葉」、信条にしたい言葉等を
常に見える場所に貼っておくのも効果的。

言い訳をして あきらめたりせず、
失敗をさらなる「踏み台」として続けていくと、必ず成果は出ます。





☆ ピアノを弾く時間がないと嘆く方へ ☆




「練習時間を長時間とりたい」と考えると、なかなか実現できなくても、
たとえば、観たいテレビの CM中、例えばそのあいだの5分など、

たとえ短時間でも、時間の合間を意識して作り、
その「ちょっと」の時間、ピアノに向かってみてはどうでしょう?

コツコツと、積み重ねることは 大きいんです。


自分で練習したい曲が、多忙の理由等で、思うようにできなくても、
時間の「合間」を使って、ハノン等指慣らしをしたり、

自分が好きな曲、弾きやすい曲等を少しさわるだけでも

全く弾かないことと比べれば、随分ちがうんですよ♪


ジャンルも 絶対クラシックなんて考えず、
今人気のアーティストの曲や歌でも、なんでも良いのです。



いつか、もっと弾き込みたいと思いつつ、現在それが出来ない場合は、
今後の舞台に向けて、コツコツと 準備を進めればいい。


「何か弾いて」と言われた時に、
「これならいつでも弾けるよ」と言えるような曲を もっているといいですね。
もちろん簡単なもので良いんですよ。


・過去レッスンをした曲を、トコトン細部まで追求する練習もオススメします。

一度習ったから とか、先に進みたいから と、
過去弾いた曲を、そのまま放っておくのはもったいない!


お気に入りの曲や、学生時代に試験で弾いた曲や
過去、演奏会・発表会・コンクールなどで 演奏したものでも良いです。



何度も、弾き込んだ曲を持っていると、「この曲なら弾ける!」と
演奏することへの自信にもつながり、

コンクールや次回の演奏会への参加 等、
さらなるステップへ挑戦するきっかけ作りにもなるでしょう。






☆ 舞台が怖い・失敗を恐れてしまい前に進めない時は?  ☆



老人ホーム・介護施設や小学校・中学校などへの
巡回演奏に参加することをオススメします。

しばらく 活動を休止していた場合や、
練習していない(ブランク)期間がかなりある場合など、
 
突然 大きなステージに立つとなると ついつい敬遠してしまい、
そのまま一歩が踏み出せないという方もいらっしゃるかもしれません。


まず、「音楽を伝える楽しさ・共有する楽しさを感じることのできる」活動から入ると、

さらなるステップへ進みやすくなります。


大先生の経験では、

老人ホームで、「お客さんに親しみやすい曲や歌」をプログラムに入れることも
良いのですが、

ショパンの有名曲等、クラシック曲を(本気で!)バリっと仕上げて弾くと、
大変驚かれ、喜ばれたそうです。


ちなみに、(ちょっとお金の話になりますが)
施設等に演奏に出向く際、演奏料(ギャラ)はあてにせず、
ボランティアとして考えたほうがよいでしょう。

とはいえ、決して手を抜くことのないよう、しっかり練習して本番に望みます。



(ここで、私の経験談ですが・・・過去、小学校への巡回演奏会に、
参加させていただいたことがあります。
子供たちの反応が、演奏者へ即座に返ってくるので、とにかく楽しかったです。

聴き手と演奏者の距離が近く、子どもたちの声が 直接耳に入ってくることに関して、
「精一杯演奏しなきゃ」と 本番前の緊張は隠せませんでしたが、
「音楽をやってきて良かった!」と心から思える貴重な経験となりました。)







☆ 良い刺激は、周囲にも伝染する!☆




たとえば,同じ先生に習っている生徒さん同士や同窓生など、

周囲・メンバーの「一人」が、コンクールに入賞すると、

その人の周囲の人達にとっても、良い刺激となり、
その結果、お互いを意識し、努力し、高めあうようになる。

そうして、
いっそう、素晴らしいものをつくりあげるきっかけとなるのです。






☆ 「自己流」の学習の落とし穴 ☆




「自己流」学習には、良い面もあるものの、思わぬ落とし穴もあります。

例えば、先生にレッスンで習わずに、
特定のピアニストのCDを聴いて、その演奏を真似することに特化するような偏った練習をすると、
速いパッセージの部分や、各ピアニストの(悪い意味での)癖を真似したり、
リズム等を 正確に把握しないまま、手がそれを覚えてしまうことは、危険なことだと
先生はおっしゃいます。


なぜなら、自己流のまま 譜読みから暗譜まで、
一度 指が覚えてしまうと、

その状態を、リセットさせて、一つ一つ、修正していくことは、
譜読みから始める以上に とにかく大変で、
時間も倍以上かかってしまう。


レッスンを受けなくても、演奏法の書籍は様々なものが出ているし、
インターネットで調べたり、曲に対する 様々な情報を
音楽の専門書や辞書など 沢山集めたり、独学でも譜読みは可能だが、
コンクールやコンサートなど 人前で演奏する場合や、音楽高校・音楽大学の受験等、
挑戦する目標が具体的に決まっているのであれば、

頻繁に通うことが無理でも、定期的にレッスンを受け、
みてもらうことが大切です。







☆ ピアノが上手になりたいなら「アコースティックピアノ」で練習し 表現豊かな演奏を ☆




ピアノを練習できる環境は、住宅事情や周囲への配慮等、
人それぞれ異なるので、絶対的な条件は厳しいかもしれませんが、


ピアノが上手になりたいなら、

電子ピアノ < アップライトピアノ < グランドピアノ

と、できればグランド
ピアノで練習することです。



もちろん 一括りに「ピアノ」といっても、安価なものから高価なピアノまである中、
ピアノそのものの個性はもちろんのこと、
設置環境や調律などを考慮すると、一台一台の違いは大きいのですが、

ピアノを置く場所の範囲が限られていないのであれば、
仮にヤマハなら C3シリーズ以上のサイズのピアノが良いでしょう。
ペダルは 近代・現代の曲を練習するなら、三本あるほうが良いです。


(ピアノ演奏技術の向上を目指すためには、真剣に練習に取り組む覚悟をもち、
その技術向上に「適した」環境を整える姿勢がみられないのであれば、
指導をお断りするという先生も いらっしゃいます。)

※レッスンの条件や形態、指導においては、各教室によって異なります!


「ピアノを弾く」ということは、
指で、ピアノの鍵盤の位置を確認し 単にキーを押さえるだけのものではありません。


ペダルの使い方、タッチや微妙な力加減、弾いている音に弦が共鳴する倍音、など、
演奏時、練習時に 意識すべき点は沢山あります。

表現力を磨きたいのであれば、
アップライトピアノよりグランドピアノです。


同じアコースティックピアノでも、
そもそもアップライトとグランドは機構が違うので、
キーを素早く連打した際の戻りの速さも、
グランドピアノのほうが早く、

グランドピアノは、ゆっくりと鍵盤を沈みこませるタッチでも、
音が繊細に反応します。


現在電子ピアノは、アコースティックピアノにますます近づいて、
素晴らしい機能が備えられたものも 様々なメーカーから出ていますが、

環境の許す限り、
電子ピアノでなく、アコースティックピアノを選ぶことが望ましいです。






☆ 外国へ演奏旅行・イベントに参加する際に気をつけておきたいこと ☆




チャリティーやイベント参加、演奏旅行などの目的で、
外国で 披露する際には、
たとえ、どんなものでも(もともとは素人で、それらに参加するため練習して披露する場合も含め)
「プロ」として、きっちりしあげなければなりません。

特に、日本人の来国経験の無い国や少ない国・地域では
なおさらのことです。

なぜなら、演奏や芸の披露を、
相手の国は「日本代表」として捉えるからです。

完成度が低く、中途半端な気持ち、遊び半分なきもちで行くのなら、
むしろ行かないほうが良いほどです。


聴衆やお客さんとして、拍手など反応があったとしても、
その後、「日本という国は、あの程度のレベルなのか」という印象が、
現地の人々の心の中に ずっと残ってしまうのです。






☆ とにかく 忙しすぎる!自分を見失いパニックになりそうな時は? ☆




多忙なスケジュールにより、自分の許容範囲を既に超えていると感じるときは、
できるだけ 調整を心がけましょう。

(すべて 思い通りになることは、困難かもしれませんが)
平静な自分自身を保てるレベルでスケジュールを組むように考慮しないと、
身体的にも、精神的にも、参ってしまいます。

そうなると、結局は、
長期間、それらの活動を持続させることが、難しくなってしまいます。

頑張ることは素晴らしいことですが、限界を超えて パニックになりそうな時は、
できるだけ、「これくらいなら大丈夫!」と 自信を持って取り組める範囲に絞るようにしましょう。

身体の調子を崩してしまっては 元の木阿弥ですから・・・・・。







★ おまけ ★


私が幼いころ、ピアノをあまりにも練習したがらない状況を 母が先生に相談し、

実話として 言い聞かされたことがあります。
(実際のところは謎ですが、本当かもしれません)


子どもながらに 「がんばれば、出来るんだ!」と
前向きな印象を 強く受けたエピソードを一つ ご紹介します。

大人になった今でも(内容は変化しているかもしれませんが、ごめんなさい。)
その時聞いた話のイメージは覚えています。






昔、ピアノが大好きな女の子がいました。

しかし、戦時中・・・・・・・。



その子が、ピアノをどんなに 弾きたくても、

ピアノを弾くことはできませんでした。


そんな状況の中、コンクールに参加することになりました。



鍵盤が無いので、ピアノの鍵盤の絵を書いた紙を使って、

(暗い 防空壕の中で) 曲のイメージをしながら、

あきらめず、紙の鍵盤の上で、指を動かし続けました。





決してあきらめませんでした。





その後・・・・・・






努力の結果、コンクールに見事!優勝したのでした。








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======================

 ■編集後記■

 ======================


 
今日、子どもと遊びながら、ふと、リトミックをしてみようと思いつきました。


一定のリズムを刻みながら、

「りんご」「みかん」「バナナ」など 果物の名前をランダムに読み上げ、

「まねっこ」をさせます。


絵が描かれたカードなどを使うと スムーズです。

あるいは、声に出しながらスティックを打ち、
果物の名前を変える度に、打つ場所を変えながら
「まねっこ」させると やりやすい♪。



それに慣れたら、


相手(生徒)の応答を待たないで 次々と
追いかけっこのように 続けていくと、

さらに、難易度はアップします。



指示を聞きながら、順番を覚えつつ、
自分自身も 実践しなくてはならないので、

記憶力、集中力、即時反応力などを高めることができます。



ところが・・・・・・・・


思っていたよりも、

子どもの「食いつき」が良かったことに動揺し、




なんということでしょう・・・・・。



私のほうが、つられて、ストップしてしまいました。




その後、子どもが一言。


「今、言葉のカノンになっちょったな!」





私 「・・・・・・・。」(^_^;)

何も言えませんでした。



次回は、しっかり指導の確認とシュミレーションをして
挑戦します。気合を入れて・・ (涙)



では

 また次回にお会いしましょう〜〜♪

 (*´▽`*)




----------------------------------------------------


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